ROMAGNOLI - Regalo di nozze - 1933 copia

Logica precedenza dell'educazione alimentare sulla cultura fisica « Lo scopo dell' educazione è di procacciare al corpo la forza che deve avere; allo spirito la perfezione ond'è suscettibile: Platone ». Per ben e intendere i sul concett o d i educazion e che vorremm o allargar e dal camp o moral e a l problem a alimentare , crediam o util e riportar e un brano del discors o rivolt o da S. E . Gentile , (gi à ministr o dell'educazion e nazio - nale) ai maestr i d'Italia . « Se educazion e è azione spiritual e sopr a lo spirit o ,educhiam o quant i sono in rapport o con noi , nell a nostra famigli a e fuori, nell a scuol a o fuori, nè soltant o i minorenn i che frequentan o ancor a le scuol e e le officine , ma gli adulti , gl i uomini fatti , i vecch i —• poich é nessuno che viva, non impar a comunqu e ogni giorno , e non si avvantaggi a dell 'uman a compagnia . L'uom o educ a sempre . Ma, come ogn i altr a forma dell a sua attività , egl i non educ a solo instin- tivament e e quas i abbandonandos i all a sua natura , ha coscienz a de l fatto suo, e apr e gl i occh i sull a propri a azione educatrice , per indirizzarla a fine di cavarn e i l maggior e frutto possibile . L'uom o riflette . Pr ima del l a parola , al solito , c i fu la cosa ; prima dell a scienz a co l suo titolo e con la cattedra , c'er a quell o che è la vit a dell a scienz a e quindi l a giustificazion e dell a cattedra ; c'er a l'intens a riflession e dell'uom o che , se- condo la divina parol a : « conosc i te stess o », si rendeva , si rende conto del- l'oper a sua ; e non sa abbandonarsi , ma si fa un problem a di tutto ; e quell o stess o che naturalment e ogni animal e fa senza sbagliare , con l'infallibilità , dell'istinto ,egl i lo invest e dell'inquiet a analis i scrutatric e dell a sua intel- ligenza , e cerca , fruga sempr e pensoso , e desideros o di meglio , errand o per ciò non di rado , ma dall'error e alzandos i sempr e più i n alto grad o d i cogni - zione e d i art e » . Forti di sì autorevol e sprone , diremm o tutto i l pensier o che da temp o ci frulla ne l cervello . E ' nostr a ferma convinzion e che la cultur a fisic a do- vrebbe logicament e esser e precedut a dall a educazione alimentare. Provat e a chieder e a chicchessi a : Uomo - donn a - bambino ; istruito , colt o od analfa - beta , per qual i ragion i a egl i ma n g i a » , e vi sorprenderet e dell a uniformit à delle superficial i risposte , che vi persuaderann o dell a nessun a conoscenz a del problem a e l a pochissima , anz i nessun a importanza , ad ess o assegnato . Eppur e è cardin e fondamental e dell a esistenz a individuale , e collettiva , ne i rapport i social i con tutte le più ampi e e compless e manifestazioni . E ' problem a spirituale , fisico-politico-economico . L'uom o è (almen o da un certo punt o d i vista ) que l che mangia ; l a sua forza, l a sua capacit à intellettiva , la sua volontà , la sua produttivit à hanno esito superior e od inferior e a second a dell a capacit à assimilativa , nell a tra- sformazion e degl i alimenti . Il corpo umano , nell a sua meraviglios a e compless a struttur a è materi a compost a dall a trasformazion e dell a « materi a aliment o » che , assiem e al -