Progetti in Comune 2025-26

223 222 DESTINATARI Scuole Secondarie di I° grado Obiettivi del progetto 1) Sviluppare consapevolezza sul valore dell’informazione: discernere tra cattiva informazione, disinformazione, vera informazione e fake news, riconoscere gli elementi costitutivi di una notizia web, saper ricercare, analizzare e valutare le informazioni saper riconoscere le intenzioni co- municative dell’autore di un’informazione 2) Consentire una migliore cittadinanza digitale: sensibilizzare e educare alla responsabilità in rete, saper ricercare, analizzare e valutare le infor- mazioni, sviluppo del senso critico e capacità riflessiva 3) Trasmettere l’importanza del lavoro di gruppo e del reciproco suppor- to fra studenti: sensibilizzare all’inclusione di ciascun componente del gruppo, sapersi gestire nella realizzazione di un prodotto finale, ascol- tare e comprendere i contributi degli altri 4) Sviluppo e comprensione della metodologia Coding: Consequenziali- tà degli eventi, Strutturazione di un ragionamento “a blocchi” Descrizione delle attività Il progetto propone un’esperienza laboratoriale che vuole mettere i ra- gazzi a conoscenza delle facili manipolazioni a cui il web potrebbe met- terli di fronte, con l’obiettivo di far loro sviluppare competenze critiche di valutazione delle news e della provenienza delle risorse che potrebbero trovare durante le loro navigazioni. Alla base di questa progettualità vi è l’intenzione di aiutare i ragazzi a reperire il giusto materiale da utilizzare, sviluppare strategie di ricerca da portare con sé per essere un buon cittadino consapevole e far emergere l’importanza di attuare un lavoro di prevenzione e aggiustamento dei comportamenti di fruizione delle infor- mazioni fin dalla scuola. Esso si svilupperà del seguente modo: introduzione concettuale dei termini oggetto del laboratorio e delle attività che si svolgeranno fase 1: analisi critica fase 2: fact-checkers fase 3: produzione di un elaborato utilizzando metodologia Coding ristrutturazione della classe e conclusione del progetto CODING & FAKE NEWS L’era della disinformazione ORGANIZZATO DA Centro Giovani Montanara Settore Sport e giovani Coop Ecole NUMERO INCONTRI 5 incontri DURATA DI OGNI INCONTRO/ LABORATORIO 2 ore LUOGO DI SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ Scuola con possibilità di accedere ai luoghi del Centro Giovani in orario extrascolastico Informazioni e iscrizioni: Per informazioni contattare il referente Referente progetto: Luca Oppici • 327 3450215 • l.oppici@ecolecoop.it • www.ecolecoop.it COSTO Gratis DESTINATARI Scuole Secondarie di I° grado Obiettivi del progetto Vedere i compagni come collaboratori e non come competitor Vedere i compagni come esseri umani e non come strumenti Identificare le risorse che ogni compagno ha bisogno di ricevere dagli altri o che può offrire loro per l’apprendimento Descrizione delle attività La scuola è un mondo di relazioni intrecciate, e all’interno di questo siste- ma complesso si costruiscono una serie di microsistemi interdipendenti di gruppi classe. A causa della natura complessa di questa identità di gruppo, alcuni studenti potrebbero percepirla in modo ambiguo. Gruppi di classe strutturati, solidali e compatti svolgono diverse funzioni: ridurre l’ansia, fornire supporto emotivo e aiutare a far fronte alla frustrazione associata all’apprendimento e alla valutazione. Quando si tratta di rifles- sione, i pari hanno un grande impatto in quanto da un lato, l’individuo conosce sè stesso attraverso le sue relazioni con gli altri, e dall’altro attra- verso l’immagine di sé che i coetanei restituiscono. Si tratta, quindi, di un progetto volto a creare cooperazione e forte unità all’interno della classe. COSTRUIAMO RELAZIONI ORGANIZZATO DA Centro Giovani Montanara Settore Sport e giovani Coop Ecole NUMERO INCONTRI 4 incontri DURATA DI OGNI INCONTRO/ LABORATORIO 2 ore LUOGO DI SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ Scuola Informazioni e iscrizioni: Per informazioni contattare il referente Referente progetto: Luca Oppici • 327 3450215 • l.oppici@ecolecoop.it • www.ecolecoop.it COSTO Gratis Emozioni e relazioni SCIENZA E TECNOLOGIA