progetti in comune 2024-25

143 142 Obiettivi del progetto Una proposta per sensibilizzare e far conoscere un periodo storico ricco di fermento intellettuale, dove la cittadinanza attiva, la voglia di esprimere il proprio dissenso hanno creato una svolta sociale ed epocale. Un pa- trimonio di inestimabile valore custodito a CSAC. Descrizione delle attività Il periodo che tradizionalmente si fa iniziare con la strage di piazza Fon- tana e che Lina Wertmuller ha chiamato “anni di piombo” è stato caratte- rizzato dalla strategia del terrore, ma anche dalle manifestazioni operaie, dalla crisi energetica, dell’aumento della disoccupazione, dei primi dati sul cambiamento climatico. Dal punto vista sociale ha segnato la crisi di fiducia e l’aumento dell’individualismo. Nel campo del design e dell’ar- chitettura è stato definito “il decennio che il gusto ha dimenticato”, ma è stato il decennio in cui convivono, anche in contraddizione, diverse istanze, mosse dal rifiuto del modernismo tra “anti-design” e high-tech, tra ritorno alla natura dopo la crisi petrolifera del 1973 e principi rigorosi e razionali per rispondere alle restrizioni economiche. Informazioni e iscrizioni: Iscrizione tramite mail: info.cultura@comune.parma.it Referente progetto: Cristina Calidoni • Paola Cantarelli • 0521 218924 Valentina Pomi • 0521.218600 info.cultura@comune.parma.it DESTINATARI Scuole Secondarie di I° grado DURATA Da marzo a maggio 2025 NUMERO INCONTRI 1 visita DURATA DI OGNI INCONTRO/ LABORATORIO 1 ora LUOGO DI SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ Palazzo Pigorini Strada Repubblica 29A Parma COSTO Gratis Mostra - GLI ANNI SETTANTA L’autunno caldo, tra manifestazioni e paure nelle collezioni CSAC Pari Opportunità e Diritti ORGANIZZATO DA Settore Cultura e Turismo S.O. Eventi e attività espositive Obiettivi del progetto Promuovere la consapevolezza individuale degli studenti e decostruire stereotipi attraverso l’analisi critica delle esperienze personali Promuovere la cooperazione e migliorare il clima di classe, sviluppare l’empatia tramite vari linguaggi e metodologie Incoraggiare l’ascolto attivo per comprendere diverse prospettive e promuovere la riflessione di gruppo Realizzare un giornalino scolastico come prodotto finale, riflettendo sul percorso educativo svolto Descrizione delle attività Il progetto prevede due fasi: Prima fase: dedicata al brainstorming e a tutte le attività volte a favorire una comunicazione aperta, stimolare l’apprendimento collaborativo e dare voce a tutte le opinioni. Queste attività promuovono relazioni si- gnificative e incoraggiano l’ascolto attivo all’interno del gruppo. Le azioni previste sono: visione di filmati, lettura di brani, circle-time, brainstorming, laboratori ludico-espressivi, laboratori di educazione emotiva. Seconda fase: in un secondo momento verranno realizzate attività per- sonalizzate che coinvolgono ciascun individuo in base alle proprie ca- ratteristiche; l’obiettivo è quello di smantellare dinamiche consolidate per costruirne di nuove e più adatte alle esigenze individuali. Le azioni previste sono raccolta dati, misurazione del clima di classe, giochi di cooperazione, discussioni, role playing su pregiudizio e pratiche di bullismo o esclusione (o altre criticità emerse nei singoli gruppi-clas- se), attività per lo sviluppo del pensiero critico e life skills. Ideazione del giornalino Informazioni e iscrizioni: Contattare via mail o telefonicamente le responsabili del progetto Referente progetto: Mariangela Culcasi • Angelarosa Pinto m.culcasi@lunariacooperativa.it • a.pinto@lunariacooperativa.it • 0521/776549 DESTINATARI Scuole Secondarie di I° grado ORGANIZZATO DA Lunaria Soc. Coop. Soc. a.r.l. NUMERO INCONTRI 6 incontri DURATA DI OGNI INCONTRO/ LABORATORIO 1 ora e 30 minuti LUOGO DI SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ Presso l’edificio scolastico CREA-CONNESSIONI: UN GIORNALINO PER L’INCLUSIONE Emozioni e relazioni COSTO A pagamento 500 €